Bài viết này không có chủ định phân tích việc đúng sai của việc này mà chỉ ngẫm nghĩ trên cơ sở thực tế sẽ làm ra sao, được lợi gì cho học sinh hay không mà thôi
Tuy chính sách này không áp dụng cho 100% đối tượng học sinh bậc THPT mà chỉ tập chung vào các hạt giống học sinh giỏi, học sinh chuyên tại một số địa bàn. Tuy nhiên, các bất cập của nó thì là nhãn tiền.
Trình độ tiếng Anh của học sinh là điều cần quan tâm trước tiên
Theo chương trình dạy tiếng anh tại các cấp học, các cháu học sinh lớp 3 mới bắt đầu học tiếng Anh (ngoại trừ các trường học có đào tạo tiếng Anh cho học sinh từ lớp 1 chỉ để làm quen là chính). Hết lớp 5, hết lớp 9, và hết lớp 12 thì tiếng Anh các cháu cũng chỉ tập trung được kỹ năng đọc, hiểu, viết chứ kỹ năng nghe – nói còn rất yếu. Bản thân các gia đình có điều kiện cũng đã phải bỏ rất nhiều tiền để cho các cháu đi học tại các trung tâm Anh ngữ để bổ trợ thêm. Thử hỏi ở Hà nội và các thành phố lớn khác chất lượng đào tạo của các cháu chủ yếu do tự bỏ tiền đi học ở ngoài là chính bởi ở đó các cháu mới có cơ hội được cọ xát đầy đủ các kỹ năng học ngôn ngữ. Hôm vừa rồi, cháu gái đang học lớp 3 và cháu gái học lớp 9 nữa đều phàn nàn rằng các cô giáo đọc(phát âm) sai nhiều từ tiếng Anh quá! Tôi có hỏi tại sao thì cháu gái lớp 3 thẳng thắn nói rằng cô phát âm không giống các thầy cô dạy ở trung tâm Anh ngữ và cũng không giống chú…( tôi cũng là người tự phải học tiếng Anh nên khi dạy các cháu hoặc đọc từ cho các cháu đều phải hết sức thận trọng, phải tra lại từ điển hoặc nghe lại để cho chắc chắn!).
